Elaboration du Projet académique de Rufisque

Démarche

I. CONTEXTE ET JUSTIFICATION

Le management par la performance induit la nécessité d’un dialogue avec les acteurs impliqués dans l’atteinte des résultats. Il est rendu nécessaire par divers facteurs dont la politique de décentralisation et la technique de déconcentration, engagées dans le secteur de l’Education, impliquant une concertation des parties prenantes, avec un renforcement des pouvoirs des Responsables locaux, une responsabilisation plus accrue des collectivités locales pour une gestion de proximité. C’est en ce sens que la contractualisation est retenue comme une stratégie susceptible d’améliorer le pilotage de la qualité et la performance du système.

La démarche entreprise par l’Académie de Rufisque, sous l'impulsion du Projet ADEM/Dakar qui l'a choisie comme Académie Pilote dans le cadre de la thématique innovante "Dialogue de Gestion et contractualisation de la performance", vise à construire son projet 2018-2021 en associant l’ensemble des membres de la communauté éducative du département.

Élaboré en concertation avec la communauté éducative et ses partenaires, le projet académique est une « feuille de route » qui permet de décliner et de mettre en œuvre la politique éducative nationale sur le territoire de l'académie.

Le projet académique tient compte des spécificités de la population scolaire et s'adapte aux besoins de son territoire, souligne ses priorités et constitue un cadre de travail commun à tous les acteurs de l'éducation dans les écoles, les établissements scolaires et les services académiques. Dans le cadre de cette nouvelle dynamique, l’académie se fixe des axes stratégiques.

Le mode participatif choisi permettra que toutes les composantes de la communauté éducative puissent exprimer leurs attentes à partir de l’état des lieux et du diagnostic de l’existant.

Le Comité de pilotage inclusif mis en place a ainsi validé les quatre axes stratégiques/ambitions suivants :

Pousser l'ambition scolaire vers les filières scientifiques et techniques
Accompagner l'évolution des pratiques pédagogiques
Développer des synergies d'actions et de coopération avec les parties prenantes et les partenaires dans la gouvernance des structures et l'amélioration de l'environnement scolaire
Promouvoir la diversification de l'offre d'éducation et de formation

II. OBJECTIFS DU SEMINAIRE

1.1 Objectif général :

Impliquer les acteurs de la communauté éducative de Rufisque autour de l'élaboration du Projet académique .

1.2 Objectifs spécifiques :

- Partager un état des lieux de la situation de l'Education et de la Formation dans l'Académie;

- S'approprier les quatre axes stratégiques/ambitions du Projet académique

- Proposer des objectifs opérationnels, des leviers d'actions et des indicateurs de progrès pour chaque axe stratégique/ambition;

.

III. RESULTATS ATTENDUS

- L'état des lieux d'Education et de la Formation dans l'Académie est partagé ;

- La communauté éducative s'est bien appropriée des quatre axes stratégiques du Projet académique ;

- Des objectifs opérationnels, des leviers d'actions et des indicateurs de progrès sont proposés pour chaque axe stratégique/ambition .

IV. PARTICIPANTS

-Comité de Pilotage: 23

-Inspection d'Académie: 03

-IEF: SG (03)

-CAOSP:01

-CRFPE: Chefs départements, Coordonnateurs de disciplines (12)

-IME: 01

-Chefs d'établissements: 03 Proviseurs, 03 Censeurs, 03 Principaux, 03 CODEC, 02 FPT,02 directeurs du Privé (16)

-Collectivités territoriales: Présidents Commission de l'Education et de la Formation (14)

-UNAPEES:02

-Syndicats: SAEMS, CUSEMS, SELS, SELS/A,UDEN, SIENS, SNELAS (07)

-Equipe projet ADEM/Dakar: 03

-Experts ADEM: 02

. V. MODALITES DE DEROULEMENT DE L’ACTIVITE

A/STRATEGIES :

· Apports d’informations

· Brainstorming et échanges d’expérience entre les participants

· Travaux en ateliers suivis de séances plénières de restitution et de stabilisation

B/LIEU :CRFPE de Rufisque

C/DATE ET DUREE : 21 ET 22 février 2018 (02 jours)

Environnement Numérique de Travail Collaboratif